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體適能教學 Gallahue(1995)指出運動是兒童生活的中心；運動是最佳的學習工具，幫助發展兒童的全人發展、兒童的認知、技能與情意的發展；而運動學習則促進兒童的全人安康(Total Wellness)，和身、心、靈的健康。其目的，在於學習身體的運動與透過身體運動的學習，除了運動技能的提升外，也能有效的提高認知和情意方面的能力，並依照動作發展的階段、步驟與動作技能學習層級的成長，以提升兒童的體適能，使之能成為健康和運動的熱愛者。因此園所特聘專業之幼兒體育教師在學前教育階段設計一系列之系統式的課程，從感統體操、幼兒武術、乃至幼兒籃球，循序漸進以幫助兒童成為「身心健康的自然人、探索者和學習者」。

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